Овај појам повезан је са проблемом немогућности правилне употребе граматичке везе и његових норми, то је неуролошки поремећај у којем појединци нису у стању да сложе речи да би створили синтаксички одговарајуће серије, имају тенденцију да скраћују речник приликом брисања чланака (, ел), предлози (а, пара, цон), везници (и, куе) итд., приликом прављења реченица, и теже да промене начин поређења речи.
Овај неуролошки поремећај погађа оне који пате од нетечне афазије. Афазија је неуролошки поремећај изазван лезије у мозгу која утиче на појединца који је раније могла правилно говори. За неке студенте предмета аграматизам представља два аспекта: аграматизам морфолошке превласти и аграматизам синтаксичке превласти; у првом се редослед речи чува, у другом се редослед речи мења. Стручњаци сматрају да ће пацијенти са синтаксичким превладавајућим аграматизмом бити подвргнути најинтензивнијим структурним нивоима језика, док би се морфолошки превладавајући аграматизам градио на поремећају на најповршнијем нивоу језика, па би се тако лечио од двакрајности а не две закључне категорије које потичу од аутентичне независности у синтаксичкој и морфолошкој артикулацији.
С друге стране, присуство аграматизма код деце школског узраста врло је често, мала деца имају тенденцију да дезорганизују површни аспект језика, што узрокује промене у начину дијалога, посебно када деца почињу да говоре. Иако је у почетку ово понашање природно за родитеље, важно је да буду пажљиви на ове језичке поремећаје своје деце, јер ако се не лече на време, проблем може постати сложенији и тежи за лечећег терапеута.
