У свом најједноставнијем значењу, то је водич или спровођење скупа техника или учења, где су ученици одрасли; То је пандан педагогији, која је оријентација или подучавање деце. Модел који треба следити андрагошко образовање заснован је на захтевима одрасле особе која одлучује шта ће учити и за шта жели да студира, у складу са својим захтевима или потребом учења, захтевајући више од онога што учитељ учи, самостална у учењу у зависности од начина предавања, искуства и групне интеракције, одмах применити научено, чинећи га дидактичнијим и лакшим.
Основна карактеристика овог образовања одраслих је; начин решавања сукоба или сложених ситуација, организовање учења или наученог око потешкоће или проблема, што је начин за постизање жељених циљева и компетенција које сам наметнуо, јачање вредности и позитивних ставова, јер тајна Од овог напретка одрасла особа учи зато што жели, а не зато што би требало.
То је нова перспектива студије која долази из једноставног распореда; наставник-водич наставља да даје вођство, дајући науку о уметности која је трајна, унапред трајног образовања. Омогућава повећање размишљања, самоуправљања, квалитета живота и креативности одрасле особе која је та која промовише њихово само-учење и само-реализацију; заснован на њеним основним принципима и на хоризонталном или директном и флексибилном учешћу, систематског приступа мотивацији како и зашто или шта учити, усмеравање учења за сам живот, мотивисање живота свакодневно, јер је њихова потреба да се дефинишу и да се усмеравају или усмеравају своје кораке, прихватајући њихове разлике и индивидуална ограничења и ограничења сваке особе.
Укратко, одрасла особа поседује четири важне карактеристике за андрагошко учење; мотивација, лични перспектива оно што ће научити, искуство и доступност образовања; чиме се постиже завршни циклус учења; стекну искуство, знају како да одражавају, дођу до концептуализације и на крају примене наученог.
