Концептуализација се може посматрати као апстрактно и поједностављено представљање онога што свака особа зна о некој теми или свету уопште и што из неког разлога жели да представља. У стварности, тај приказ који је направљен је оно што особа зна и у њему се концепти изражавају са становишта вербалних односа са другим концептима и њиховим одговарајућим примерима; са хијерархијским односима који подразумевају успостављање објекта за једну или више категорија.
Суштина знања је интенционалност коју је већ објаснио филозоф Тома Аквински, односно сваки ментални концепт односи се на стварни предмет или идеју. Вежба концептуализације подразумева стварање сопствене идеје о одређеној теми. Ова ментална вежба показује сврху да особа мора да разуме одређену стварност.
Са становишта учења гледишта, постоје студије технике које су посебно погодне за концептуализовања да специфичне информације је средство асимилације података ефикасније у краћем периоду времена. На пример, контура је средство за концептуализацију теме студије која о њој има уопштену представу. Кроз шему је такође могуће прећи од општег ка посебном и од посебног ка универзалном. У исто време, мождана олуја је такође занимљива динамика.
Када концептуализирамо стварност, крећемо се у равни апстракције, односно имамо уопштену представу о нечему. Концептуализација показује ментални приказ стварности. Стога је истинска суштина појмова њихова повезаност са оним што представљају.
Што се тиче вештине концептуализације, то је способност особе да сагледа проблем, организацију, тему у целини и заузврат визуализује међусобни однос између његових делова. Ова вештина је једна од најтежих за развој, јер се заснива на начину размишљања сваког појединца.
У филозофском контексту постоји филозофски предмет који је посебно важан за анализу процеса концептуализације кроз проучавање расуђивања: логика. Концептуализација омогућава постављање темеља теоријског оквира. Свака особа свој процес концептуализације проводи кроз своје искуство, стога ово образложење може бити и апстрактно.
