Испит није ништа више од теста или теста којим се жели проценити образовни капацитет који особа поседује, постоје различите врсте испита или оцењивања као што су: делимични где наставник оцењује комплетан период предмета на истом испиту, за Други део је континуирани испит где се он оцењује према предмету који наставник периодично предаје; Ови испити се могу разликовати у зависности од укуса наставника који држи часове у учионици, па постоје писмени и усмени испити.
Усмени испит није ништа друго до развој отвореног дијалога између наставника и ученика који се оцењује, а заснива се на томе да наставник студенту постави бројна питања у вези са предметом који се оцењује, одговорност На студенту је да на ова различита питања одговори са сигурношћу и доследношћу да покаже да поседује знање о предмету о коме се расправља; Ова евалуација ће се бодовати према одговору који је дао студент: ако има корелацију са извршеним питањем и ако је било потпуно или сажето, према резултату добијеном његовим одговором, назначено је да ли је студент испунио све циљеве постављен тест.
Усмени испити имају велике разлике у односу на писани испит од инструмента који се користи за припрему коју је наставник изводио током оцењивања. Време проведено за израду испита је мање, међутим, наставнику ће требати више времена да изврши тест, јер сваког ученика мора директно да пита, на писменом испиту се догађа супротно, наставнику треба дуже да гради инструмент оцењивања него да примени испит; као и начин на који ученик може лажно представити своје одговоребудући да ће наставник постављати питања у зависности од претходних одговора ученика, док на писменом испиту студент изражава непроменљиву идеју јер одговара на унапред одређени упитник. Друга варијанта између два теста је став ученика, несумњиво су неки плашљивији и плашљивији у усменом тесту него у писменом.
