Мапа ума је организовани дијаграм у којем су идеје, слике, пројекти, визије и анимације представљени тако да садрже међусобно партнерство тако да се тумачи општа и коначна порука. Ову поруку треба представљати централни глобус и око њега све идеје које допуњују ситуацију коју описује почетна идеја. На исти начин, сматрају се врло корисним алатом када је у питању памћење и извлачење информација, креативно и логично.
Карактеристике мапе ума
Преглед садржаја
Постоје разне врсте мапа ума, али увек имају одређене заједничке елементе, попут радијалне структуре која се формира око језгра, употребе речи, симбола, линија, слика за мапе ума и илустрација, како би се представити концепте на логичан и једноставан начин.
Уобичајено је да то буде шарена мапа (нарочито ако је то ментална мапа за децу), јер ово омогућава оно што би могло бити досадно и дуго представљање дијаграма, да би постало презентација лако памтљива која је организована за детаља, до тачке у којој његово деловање постаје природно. Идеје за израду мапе ума су широке и могу се кретати од научног до домаћег царства.
Ова врста дијаграма може се користити у различитим окружењима, попут породичног окружења, попут дијаграма направљених за децу, који служе као средство за подучавање у кући. На исти начин, у пословном подручју се, између осталих, користи на састанцима, курсевима, обукама.
Док се у школском окружењу широко користи као метода учења, постижући одличне резултате, омогућавајући студенту да разуме сложене концепте, као и примену сажетака на врло опсежне теме.
Мапа ума у учионицама је једно од најчешће коришћених наставних средстава, јер се одликује шаренилом које привлачи дететову пажњу и доприноси њиховом учењу.
Важно је нагласити да оне идеје које се развијају осим почетне, морају да покривају сва чула која имају људи којима је објашњење дато, тако да на тај начин помажу говорнику у његовој студији и тако могу да покрију све могуће разумевање поља.
Остале карактеристике које можемо поменути су:
- Генерално, главна идеја је забележена помоћу слике која се налази у централном делу дијаграма. Слике за менталне мапе су најважнији елемент дијаграма, па се мора узети у обзир која ће слика бити изабрана.
- Његова структура је радијалног органског облика, састављена од чворова који су међусобно повезани.
- Прва комплементарна идеја би по могућности требало да иде на врх карте, а одатле остале у смеру казаљке на сату, како би је створили као причу која се живи из изјава.
- Важно је да се илустрације које се користе лако разумеју, да су у директној вези са главном сликом и да не одступају од смера којим следе остали комплементи. Циљ развијања добрих слика за мапу ума је да се људи могу визуелно привући, то се може постићи стварањем шарене, то је оно што се сматра идеалним.
- Мапа ума појачава појам говорника, тако да мора савршено да зна шта треба да буде на његовој мапи, да следи линију и избегне проблеме у време презентације.
- Мапа ума не би требало да садржи све информације о идеји, напротив, мапа ума је интуитивно помагало, скица онога што излагач зна и чега треба бити свестан, па се препоручује да мапа има најмање садржаја могуће текста, како би се развило течно излагање, а да се не прибегава толико коришћењу дијаграма.
- Важно је користити разноврсне боје које се истичу како би се идеје истицале, што подстиче мозак да развија нове везе, због чега се препоручује да се ове врсте мапа користе са добро дефинисаним идејама.
- Свака главна идеја треба да иде заједно са кључном речи или сликом која се поставља на линију са којом је повезана.
- Оне идеје које немају велику релевантност на мапи представљаће секундарне гране, које потичу од главних идеја које су директно повезане са главном темом шеме.
- Како се идеја удаљава од главне осе, њен значај ће бити све мањи.
Како направити мапу ума
1. Прво, главна идеја мора бити јасна, користите неколико речи, користите слике за умну мапу и конкретне идеје, на пример, у менталној мапи за децу препоручује се употреба одређених речи и слика које заокупљају дететову пажњу, што ће вам олакшати учење.
2. Требало би да започне у централном делу странице, где ће бити постављена и истакнута централна идеја.
3. Развити врсту мождане олује засноване на главном концепту који је повезан са централном темом.
4. Да би се најрелевантније речи истакле, идеје се морају хватати у смеру казаљке на сату, постављајући их око централне теме и спречавајући их да се нагомилавају.
5. Користите линије да бисте главне идеје повезали са пратећим.
6. Заокружите или уоквирите идеје тако да се истичу, на исти начин на који можете подвући, обојити и користити слике, чиме ћете добити живописну умну мапу.
Разлике између мапе ума и концепта
Пре него што утврдите разлике између једног и другог, неопходно је да прво разјасните шта је концепт мапа. Потоња је шема која служи као инструмент за графичко и једноставно уређивање идеја или концепата, како би се олакшало учење, користећи одређене елементе који повезују идеје и истовремено допуњују главну идеју. Погледајте овде
1. Концептна мапа, за разлику од менталне, користи хијерархију идеја које су представљене на графикону.
2. Мапу ума одликује већа флексибилност, користећи идеје које су међусобно повезане и развијају се спонтаним техникама, попут мозгања са пуно боја, што је шарена и атрактивна мапа ума за гледаоца.
Други аспект је употреба веза између идеја помоћу линија или грана, стварајући тако одређену логику, која доприноси брзом и ефикасном учењу.
3. Концептна мапа представља главну идеју, има чворове који се гранају од глобалне идеје до конкретнијих идеја. Такође, користите речи за повезивање главних и пратећих идеја.
4. Главни циљ мапе ума је да се оно што се научи врши познатим или појединачним методама, користећи спонтани однос идеја. Из тог разлога су обично врло корисни за анализу књижевних дела, попут песама.
5. Са своје стране, концептуална мапа има за циљ структурирање идеје коју желите, поређајући податке према хијерархији концепата, што помаже бржем учењу, јер се елементи који га чине могу много памтити лакше. Употреба концептуалне карте препоручује се за оне концепте у којима су описани нивои хијерархије, као што је, на пример, класификација врста.
Пример мапе ума
Када је реч о учењу, организацији или поучавању, менталне мапе су врло користан елемент, јер помажу у повећању ефикасности горе поменутих елемената, користећи графичке приказе руке са логиком у садржају који је изложен, и изазивајући визуелни утицај на гледаоца или читаоца.
Мапа ума може имати главну идеју готово све, попут породице или оне из Другог светског рата. На исти начин, у оквиру науке уопште, њена употреба се широко користи, такав је случај менталне мапе ћелије, биологије или научне методе. Сваки од њих са истом сврхом, да олакша разумевање идеје или концепта.
Програми за мапирање ума
У данашње време, захваљујући напретку технологије, могуће је креирати мапе ума уз помоћ неких рачунарских програма, па чак и путем веба постоји могућност стварања мрежне мапе ума. Међу најважнијим програмима издвајају се следећи.
МиндМеистер
Овај програм се користи за креирање умних мапа на мрежи, нудећи кориснику могућност стварања и размене идеја путем дигиталних мапа ума. Широм света овај софтвер широко користе велике компаније, као што су ЦНН, ПХИЛИПС, ЕА Гамес итд.
Гоогле.ит
Алат у којем корисник може да креира менталне мапе у сарадњи са другим корисницима са различитим темама, као што је ментална мапа за децу. На исти начин је могуће размењивати мишљења путем ћаскања.
Миндомо
Интернет софтвер помоћу којег се могу креирати мапе. Нуди две верзије, бесплатну и премиум, чија цена кошта УС $ месечно. Као и други програми, преко њега можете са другим људима развијати, уређивати и објављивати мапе ума.
Коришћење мапа ума за представљање идеја је врло корисно, посебно када је садржај обиман, јер се помоћу њих концепти могу поједноставити без промене главних идеја.
Коришћење слика за менталну мапу појачава идеје које су изложене, а поред тога на крају добијају симболику за гледаоца, јер се, уместо да памте дугачки садржај информација, сећају само слика које су коришћене, због чега је за децу велика популарност у учионицама светске класе.
