Метакогниција је термин који се у психологији користи за означавање способности људи да сами регулишу свој процес учења. Кроз метакогницију, људска бића могу да знају и контролишу своја основна ментална стања која учествују у њиховој спознаји.
Ова склоност, која се налази на вишој равни од мисли, одликује се високим нивоом свести и добровољним овладавањем, јер омогућава управљање другим много једноставнијим когнитивним процесима. Знање о самом спознаје, претпоставља да је особа у стању да буду свесни начина на који су спровели свој начин да научите и разумете зашто су последице активност, било позитивно или негативно.
Концепт метакогниције је релативно нов. Настао је као резултат различитих студија психологије током 70-их; На основу истраживања Јохн Флавелл-а, који је изјавио да се метакогниција ствара у појединцу, јер је он живо живо биће које размишља и подложан је грешкама сваки пут кад размишља, стога му је потребна метода која му омогућава да контролише грешке. На исти начин, метакогниција је од суштинске важности за људе јер им омогућава да аргументовано планирају и доносе одлуке о темама које их занимају.
Постоје различити метакогнитивни модалитети који помажу у организовању и планирању размишљања и различитих когнитивних процеса, неки од њих су:
Мета-меморија: бави се познавањем сопствене меморије. Познавати вештине у одређеним областима и способност особе да повеже претходно знање са новим знањем.
Мета-пажња: односи се на регулисање нечије пажње. Способност фокусирања пажње у правом тренутку када се то захтева и познати спољни и унутрашњи фактори могу створити потешкоће у одржавању пажње на нечему.
Метакомпресија: то значи разумевање способности коју сви имају за разумевање. Постоје случајеви када субјект чита текст одозго, претпоставља да је савршено разумео шта је текст желео да каже; Међутим, када му поставите питање о садржају, схватио би да није разумео спис, у свим нијансама.
