Мапа концепата је схема идеја која служи као средство за графичко и поједностављено организовање концепата и исказа у циљу јачања знања. У концептуалној мапи појмови и идеје повезани су путем графичких конектора да би употпунили уопштену идеју о томе шта је главна тема. Циљ концептуалне мапе је добити значење нечега путем веза које се лако могу анализирати.
Шта је концепт мапа
Преглед садржаја
Мапа концепта резимира концепт у једноставном обрису идеја. Ова шема представља више од идеја, јер омогућава особи која анализира основу појма да успостави интерпретације тако да их обрађује и олакшава гледаоцу да стекне општу идеју о изјавама представљеним тим редоследом.
Једна од дефиниција појма мапе је да она представља важан алат за учење, јер је кроз графику могуће скицирати и разбити идеје и концепте повезане са централном темом. Графички облици који се користе за сваки концепт су геометријске фигуре као што су овали или оквири, који ће бити међусобно повезани линијама и речима у складу са везом и корелацијом коју једна дефиниција има са другом. Ово ће формирати мрежу чији ће чворови бити концепти, а њихове везе односи који постоје између њих.
Овај алат је шездесетих година прошлог века покренуо амерички психолог и педагог Давид Аусубел (1918-2008) на основу својих теорија о психологији смисленог учења. Према Јосепх Д. Новаку, професору на Универзитету Лоиола, који је био први експонент овог алата 1970-их, нови концепти стичу се откривањем или рецептивним учењем. Будући да је већина учења у школама пријемчива, ученици памте дефиниције, али не успевају да стекну значење појмова. Мапа концепата, с друге стране, генерише активно учење омогућавајући организовање идеја.
Чему служе концептуалне мапе?
Кроз концепцијске мапе може се постићи оно што је познато као смислено учење, а то је обједињавање и однос који ученик чини са знањем које већ има са новим које стиче, постижући закључке који ће им омогућити да реконструишу информације. резултирајући. Ово последње ће помоћи студенту да усвоји оно што је студирао и да лакше памти податке. Такође се врши активно учење, јер се студент мора укључити у проучени материјал, превазилазећи једноставно памћење садржаја.
Когнитивна структура концептуалне мапе користи се за даље развијање од концепта. На тај начин људи који анализирају концепте могу их анализирати и дати им интерпретације на основу претходног знања које имају о тој теми, моћи успоставити везе са новим концептима који се представљају и рашчлањују на концептуалној мапи која је развијена.
Структура од карата концепт омогућава широк садржаја који се синтетише у организованом, кратко и једноставан начин, који је због тога служи као подршка материјал за испите, презентације, изложбе и пројекте.
Сврха концептуалне мапе зависи од сврхе и теме рада. Међу њима се могу истаћи:
- За дизајн информационе структуре са обимним садржајем.
- Комуницирајте сложену идеју на једноставан начин.
- Смислите идеје из неке теме.
- Повежите стара и нова знања о садржају.
- Да би се проценио индекс разумевања или неразумевања групе људи.
- Ублажите сумње у вези са неком темом и распршите митове и дезинформације о њој.
- Промовисати активно и смислено учење у наставном процесу ученика.
Да бисте знали како да направите концептуалну мапу, прво треба да изаберете медиј кроз који ће се одштампати „на папиру“ или где ће се уцртати (или на листове обвезног папира ако је физички, или путем рачунарског програма ако се ради о дигиталним медијима).
Још један од најважнијих корака који се морају узети у обзир је избор теме која ће се обрађивати и шта ће бити њен фокус; морају се прикупити подаци неопходни за његов развој; направи резиме тамо где су концентрисане потребне информације и одбацујући најмање релевантне за централну осу карте; развити структуру или листу концепата; успоставити везе између појмова и идеја; и на крају, извршите преглед читајући мапу потврђујући њену кохерентност.
Концептни елементи мапе
Овај моћан алат за учење састоји се од неколико елемената који заједно омогућавају већу апсорпцију знања, а према својој структури омогућава да се зна какав је концепт мапа. Ови елементи су следећи:
Концепти
Концепти концептуалне мапе су група предмета и догађаја које појединац има на уму путем којих је изградила сопствено знање о одређеној теми. У том смислу, то су слике које гради на идејама, па је повезано са речју.
Ови концепти морају да се уклапају у геометријску фигуру, као што су овал или елипса, правоугаоник или квадрат, између осталог.
Повезивање речи
То су они који служе за повезивање концепата који показују врсту везе која постоји између једног и другог. Овај елемент је веома важан, јер, осим што даје логично значење мапи, омогућава јој течно читање, истовремено одређујући редослед приоритета између концепата, успевајући да тачно повеже концепте.
Реч је о предлозима, прилозима и везницима; то су речи које немају никакве везе са представљеним концептима. Унутар структуре концептуалне карте налазе се на стрелицама или линијама које повезују елементе који је чине. Међу најчешће коришћеним везивним речима за повезивање појмова су: „би“, „фор“, „хов“, „аре“, „ис“, „вхере“; иако можда постоје речи за повезивање које садрже глаголе, на пример „узрок“, „захтева“, „пружа“, „мења“ или „укључује“.
Пропозиције
Ово је вербална формулација идеје заснована на појединачном предзнању о предметном питању. Овај елемент је показатељ колико студент има знања о теми и нивоу разумевања. Пропозиције се могу састојати од два или више концепата, који ће бити обједињени везивним речима, које ће чинити оно што је познато као семантичка јединица.
Линије и конектори
Линије се користе за означавање протока података и обједињавања концепата на мапи, пратећи одређени редослед који даје кохерентност снимљеног. Конектори се односе на употребу речи које повезују један појам са другим, тако да се карта може правилно протумачити са намером у којој је представљена. Важно је напоменути да се његовом употребом не сме злоупотребљавати. Главни конектори који се користе су речи „и“, „или“ и „зато“.
Хијерархије
Хијерархија на мапи је редослед појављивања појмова. Најважније и најопштије од којих сви остали полазе, појавиће се у горњем или почетном делу карте концепта, истовремено да ће величина њихових оквира и речи бити већа од оних које представљају мање важне концепте.
Конкретнији концепти и идеје налазиће се на дну мапе, па ће се начин читања у овој врсти алата вршити од врха према доле.
Кључна питања
Овај елемент, познат и као фокусна питања, служи за вођење одговора. Ове врсте питања морају бити формулисане кратко и сажето, релевантно за развој теме и на њих се мора одговорити на дну речима, а не реченицама.
Когнитивна структура
Односи се на ментални процес који користе појединци за асимилацију информација, организујући их тако да се касније могу научити и упамтити. На концептуалној мапи пропозиције морају бити повезане са везивним речима.
Хинтерлацес
Везе коришћене у мапама концепата су две врсте: једноставне и хијерархијске, у којима линије повезују најважније или опште концепте са онима мањег или специфичног значаја, па је њихов правац вертикални; и укрштене и линеарне, што су везе концепта који је повезан са другом темом, што заједно може довести до закључка.
Карактеристике концептуалне мапе
На карактеристике на мапи концепта су квалитети који га издвајају од других метода, и то:
Хијерархија
Редослед важности и инклузивности који концепти морају имати на мапи ће бити уоквирени. Секундарне, конкретне идеје и примери ће ићи према дну, а потоњи ће бити неуоквирени. Оно што ће одредити хијерархију на мапи биће линије повезивања или повезивања, што ће јој дати одговарајућу графичку структуру.
Синтеза
То је резиме у коме се налази најважније од поруке или теме. Мапа концепата је јасно сажетак теме која може да обухвати многе тачке и сложени садржај, стога представља моћно и корисно средство за учење које поједностављује и сажима значајну количину информација и одатле разграђује садржај.
Визуелни ефекат
Једна од основних карактеристика концептуалне мапе је да она мора имати визуелни утицај на начин представљања појмова и семантичких јединица. Ово би требало ухватити на упадљив, али једноставан начин који ће олакшати читање.
Пре него што добијете готову мапу, мора се направити неколико скица како би се постепено додавали потребни елементи и одбацили потрошни, тако да се може постићи успешна концептуална карта са кључним тачкама, побољшавајући сваку верзију до коначне.
Да би се истакле врлине мапе, предлаже се употреба читљивих великих слова централних идеја и најрелевантнијих концепата, који би требали бити истакнути на геометријској слици, по могућности елипси која чини већи контраст с текстом и позадином.
Правопис и употреба простора је још једна карактеристика која треба да води рачуна у реализацији мапе концепт, да се на тај начин избегну гужве и имају тенденцију да губе смисао стварања конфузије објаснио.
Примери концептуалних мапа
Испод је неколико примера концептуалне мапе различитих тема и у различитим начинима организације, Концепт мапе воде, Концепт мапе нервног система, Концепт мапе комуникације и Концепт мапе фотосинтезе.
